政府部門，憑什么要發文件號召學生要某個指定企業實習？這既侵犯了學生的選擇自由，又造成了企業的不正當競爭。學校又憑什么將“自愿”變成了“強迫”，以畢業要挾學生必須去富士康實習？
記者追問發文件的部門，部門習慣性地將責任推給了學校：我們只是動員和要求“按自愿原則”，沒想到到了學校那里卻變成了強制。而且這番動員去富士康實習的初衷也是好的，一來因為富士康與河南勞動力一直有極為密切的關系，另一方面是為了以后學生更好找工作，實習還能拿許多補貼。
兩個解釋，其實都站不住腳。
其一，確實，河南省教育廳在文件中是要求“要堅持自愿的原則”，并沒有強迫——可即使是“自愿”，政府部門這樣做也非常不妥，只動員學生去富士康去實習而不去其他企業，這種傾向性的引導，對其他企業很不公平。學生愿意到哪里實習，這是學生的自由，根本無須政府去動員和干預。
實際上，河南省教育廳也應該預料到，這樣的“自愿”在層層落實中很容易變成“強制”，不是下級誤解和扭曲，而是文件中已隱含著“強迫”的暗示了 ——聽聽這份紅頭文件的名字就很容易給下級很大的壓力，《河南省教育廳辦公室關于組織中等職業學校學生赴富士康科技集團頂崗實習有關事宜的緊急通知》—— 又是“組織”又是“緊急”，下級部門很容易將其理解為一項必須完成的政治任務，層層分配指標，層層傳遞壓力，最終自然就順理成章地變成“不去實習就拿不到畢業證”了。
如果真的是“自愿”的話，那還需要發文件動員干什么？學校將“自愿”變成“強迫”，不過是對上級意志和文件意思心領神會的貫徹落實罷了。所以河南省教育廳就別把責任都推到學校身上去了。
其一，說這樣做是為了學生的利益。好一個“為了學生”，多少罪惡假汝之名而行。學生都已經是成年人，對自己的利益已經有了理性的判斷，已經能對自己責任。到哪個企業實習對自己好，怎樣做對自己更有利，這個難道還要勞省教育廳發紅頭文件去引導？
這年頭大家都是明白人，不如打開天窗說亮話，直接撕開背后隱藏的利益。河南發文“動員”去富士康去實習，無非是在各地爭奪富士康的比賽中，綁架學生的利益，拿學生向富士康獻媚罷了。
富士康的數連跳，讓富士康一時成為眾矢之的，使富士康陷入了一場深深的危機中。此處不留爺，自有留爺處，當富士康宣稱要向內地轉移后，引發了內地多省的一場激烈的爭奪戰。爭相出臺優惠政策，爭相向富士康許諾，寄望這家世界500強企業能落戶本地。這些地方官員非常現實，富士康的問題他們可以漠視，但落戶本地后帶來的巨大利益他們是算得非常清楚的，稅收，就業機會，GDP……于是，河南、山西、河北、昆山等等，為了爭奪富士康暗戰不休。
了解了這個背景，就很容易理解河南教育廳何以專門發文要求學生去富士康實習了，不過是向富士康獻媚罷了，從而為與其他城市爭奪這家企業中增加砝碼。這個紅頭文件是想向富士康傳遞這種意思：為了讓你們這樣優秀的企業落戶本地，我們政府會不遺余力，會不擇一切手段為你們的發展提供優惠，廉價的勞動力，低廉的稅收，最優惠的政策等等。
眼中只有商人，只有大企業，只有官府利益，學生們的權利和利益嘛，就可以犧牲了。這時候，學生們的實習自由，不過成了政府向大企業獻媚的禮單罷了。
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